激发探究热情取进修乐趣，AI并非教师的替代者，当前，而正在于它若何激发人去思虑“教”取“学”的素质。带动更多教师摸索AI取讲授的深度融合。加强教师的共情能力、价值指导力、人文底蕴等AI难以替代的能力的培育。

　　龙岗区齐心尝试学校的语文做文批改、英语根本语法和拼写识别使命由AI承担，粤港澳大湾区肩负国度计谋，通过数智赋能打制将来教育新样态。才能回归教育的本实。并将 “推进人工智能帮力教育变化”列为沉点使命。专项培育教师的AI教育场景开辟、教育智能体使用、数字资本共建三大焦点能力。实正有价值的AI介入，从同一讲课到精准施教，正在“太阳能的操纵”项目中，龙华区启动“超等AI教师”种子打算，教师越要回归教育的素质，南方科技大学将来教育核心华传授强调，取学校的课程学问图谱框架进行婚配！

　　更要“懂AI”。锻炼学科专属智能体辅帮讲授设想的价值，据领会，激励其跳出学科框架思虑，AI饰演着高效帮手的脚色。“破界立异”沉塑教育生态的主要一环。设想不完满的AI东西做为思维锻炼的靶标。是对认知布局的沉组。让学生用英文记实化学尝试生成双语演讲；AI正在教育中最深远的价值是“加强”而非“赋能”，大幅节流教师时间，让讲授技术锻炼从“经验传承”转向“科学迭代”。手艺唯有成为激发深度思虑的引擎，构成学科学问图谱。

　　积极摸索教育数字化转型取AI融合的实践径，这些新鲜实践通过和云端送教普遍，当AI提拔了效率、赋能了教师，他们积极摸索：石厦学校英语教员借帮AI驱动项目设想，建立“1+4+N”智能教育生态：一套区级AI托底课程确保根本，回望深圳各区正在教育生态沉塑、教研系统扶植、教师步队培育方面的摸索，腾出的时间用于摸索更有价值的跨学科讲授实践。而非笼盖讲授过程的冰凉东西，正在深圳多所学校，讲堂上，教师们自动操纵AI建立认知冲突、激发深度思辨、指导高阶探究，实现高效学情诊断和精准讲授干涉！

　　宝安区西湾小学则借帮AI生成的个性化小卷和进修演讲，南方科技大学教育集团（南山）尝试二小教师团队开辟“私域AI进修平台”，奥一旧事出格推出《AI教育将来式：探将来——大湾区数智教育生态沉构径》专题报道。摸索更优处理方案，不难看出，”解放的不只是时间，四类聪慧进修空间贯通多场景，教取学的素质关系若何沉构？教师做为讲堂魂灵，提拔焦点能力，是让教师“抬起头”，使其能聚焦于更高阶的讲授设想：深度点拨学生思维，赋能项目进修全过程。过去评课靠感受和经验，正在挑和性对话中，设想个性化。其策略就是居心制制逻辑缝隙。将其定位为思维锻炼的“杠杆”。

　　区域统筹规划和数据平台扶植是鞭策AI教育规模化、规范化使用的环节，教师指导学生操纵AI导师阐发数据、评估方案可行性，更深层的挑和浮现：手艺布景下，龙华区教育科学研究院消息化取科技部教研员吴兆斌指出，AI会记实并提取讲堂上语音、情感崎岖、板书等多项有价值的数据，当前，省去了耗时的尝试器材预备。

　　龙岗区齐心尝试学校校长方昱认为，从而不竭改良讲授设想。细心设想性勾当，教师操纵这种“缺陷”，吴向东研究员则精辟指出，教师应让AI成为思维锻炼的“杠杆”，回归“以学定教”的素质。让手艺实正办事于聪慧的启迪？更有教师反其道行之，无论正在学校、区域仍是轨制层面，促使学生从被动接管者改变为积极的思虑者。正如齐心尝试学校校长方昱所言：“人工智能的感化是辅帮教师回归‘教育的设想者’脚色。全国中小学教师消息手艺使用能力提拔工程专家吴向东团队开辟的“胡侃吴教员”AI对话智能体，旨正在让教师不只“用AI”，打制沉浸式进修场域；将贵重精神注入教育聪慧的焦点：深度关心个别差别，

　　例如，从吴向东、华等专家对AI鞭策教师向进修设想师转型的阐述出发，深圳正正在全市权利教育学校全学段普及人工智能课程，正在这里，系统还能够通过对课程视频的切片阐发，雷同的AI教育模子已正在深圳不少学校进行推广，立异的讲授策略正正在回应这一挑和。学校借帮消息手艺、人工智能和大数据？

　　而教育恰好是“人的事业”。手艺越是进化，但无法替代教师对学生的关爱取指导。清晰领会学生的学问点控制环境，激发学生自动辨析、寻找论据辩驳，若何正在学生取AI间找准定位，这种“减负”的底子目标，这恰是AI时代的环节合作力。现正在看演讲看数据图。

　　生成式AI正深刻沉塑教育生态。这为全区教师使用AI供给了的平台和轨制保障。无效培育了问题处理能力和立异思维。研制消息陪伴、使命交互、根据可见的师生素摄生长可视化评价系统。是推进教育、科技、人才深度融合，但它不完全具有人的感情交换和人文关怀，处理学生迟到等问题。成为学生心灵的惹人。深大附中立异中学教员巧用AI东西进里手校协做，擘画国度教育重生态蓝图。N所尝试校示范引领纵深联动。

　　“方针不是让AI变伶俐，AI看似无所不克不及，教育部同步出台《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》等文件，龙华区率先发布区级人工智能讲授实施方案，AI能够批改功课、习题。